El Solidario
El Solidario, junio-agosto de 2004

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Por los talleres de la cooperadora I

El Taller de Teatro

El taller de Teatro se dicta en el Colegio gracias a la Cooperadora. El horario del mismo es los días martes a las 18 para 3ro, 4to y 5to año (ambos turnos), a las 16 para 1er y 2do año del turno mañana y los miércoles a las 10.30 para 1ro. y 2do año de la tarde. Está a cargo de los profesores Alejandro Sáenz y Paula Merlo, quienes trabajan desde hace ya siete años en este taller. La división por años no es casualidad, después de hablar con el profesor Alejandro, él me explicó su causa: los alumnos de los primeros años tienen demandas distintas a los alumnos más grandes, además, el ritmo y el tipo de trabajo son diferentes. Se los divide para poder satisfacer las demandas de ambos grupos.
Los chicos del taller de teatro debatiendo una de las improvisaciones
Los chicos del taller de teatro debatiendo
una de las improvisaciones
Presencié el taller a cargo de Alejandro los martes a las seis de la tarde. Cuando llegué, el profesor estaba hablando con los quince chicos que habían concurrido ese día (aunque el grupo cuenta aproximadamente con treinta alumnos). Estaban elaborando ideas con las cuales poder trabajar luego en una improvisación. Se dividieron en grupos y, mientras tanto, Alejandro me explicaba en que consistía su trabajo.
Su idea, básicamente, es dar un pantallazo de lo que es la actuación y poder, a fin de año, presentar una obra basada en lo que se fue elaborando a lo largo del ciclo lectivo. Me explicó que no se puede trabajar con obras de teatro tradicionales, debido a que la mayoría de ellas necesitan una cantidad determinada de varones y mujeres que no suele adaptarse a las características del grupo. Por otro lado, resulta más divertido para los alumnos trabajar con improvisación. Eso es lo que hicieron aquel martes los distintos grupos, luego de un largo debate entre ellos. Cada uno representó una escena y luego, entre todos analizaban los errores y aciertos de cada actuación. A su vez, el profesor guiaba los diálogos. La intención de este método es, además de practicar, rescatar las experiencias más interesantes para luego poder preparar la obra que se presenta a fin de año.
Me llevé una grata sorpresa al presenciar el trabajo del profesor y la soltura con la que los chicos representaron la escena de una familia.
Las puertas del taller están abiertas para quienes todavía no han participado en él. Sólo es cuestión de animarse y probar.

Federico Sánchez

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