En el último trimestre de 2000, la Comisión Directiva de la Cooperadora comenzó a evaluar la posibilidad de construir un nuevo laboratorio para las asignaturas Física y Biología.
Luego de varios meses de evaluación de distintas propuestas, enriquecidas por la visita realizada a varias instituciones educativas de primer nivel que en los últimos años habían realizado obras similares, la Comisión Directiva aprobó y encaró la construcción del laboratorio utilizando los módulos provistos por la empresa Técnica Didáctica SA, con una importante trayectoria en la fabricación de los mismos.
A lo largo de esta nota, describiremos las características más importantes de la obra y las etapas cumplidas.
Dado que en 2000 se construyó un nuevo SUM, el salón utilizado para esta obra es el del antiguo SUM, ubicado en el segundo piso, encima del laboratorio de Química y accesible utilizando la escalera exterior ubicada en el patio interno. Se trata de un local de, aproximadamente, 10 x 8m. Tiene un ventanal corrido que da al patio principal de la escuela y una puerta de acceso de dos hojas en la pared opuesta. Las paredes laterales no cuentan con ventanas.
Según se observa en los esquemas que acompañan a esta nota, a partir de un eje principal se ordenan, en forma perpendicular al mismo, tres módulos de trabajo. Los módulos están conectados entre si mediante una canaleta técnica (bajo el nivel del piso) y por un marco de soporte de componentes didácticos para la realización de ensayos.
Cada módulo posee distintos servicios. Precisamente, el primer trabajo encarado fue el de la construcción de la canaleta técnica y la instalación de los siguientes servicios, según la necesidad de cada módulo:
a) Módulo “A” (cercano a la ventana): electricidad e informática.
b) Módulo “B” (intermedio): agua fría, agua caliente, desagüe, gas natural, aire comprimido/vacío y electricidad
c) Módulo “C” (cercano a la puerta): agua fría, agua caliente, desagüe, aire comprimido/vacío.
A continuación, se retiró el piso existente, se reparó la carpeta y se colocó un nuevo piso y zócalo de porcelanato.
La canaleta técnica posee tapas con marco de acero inoxidable y están terminadas con porcelanato. Dado que pueden retirarse con facilidad, en cualquier momento se accede a las instalaciones para realizar reparaciones y/o ampliaciones.
Otros trabajos de adecuación del local consistieron en la pintura completa y la mejora del sistema de iluminación con tubos fluorescentes.
Además, aprovechando el trabajo sobre los desagües existentes, se realizó un mantenimiento del desagüe del laboratorio de Química, renovando piletas de patio, aumentando el diámetro de varios ramales y sustituyendo otros en mal estado.
Los módulos de trabajo instalados constan de las siguientes partes:
1.Centro de control, seguridad e informática: Está compuesto por un módulo central para comandar todos los servicios del laboratorio. La parte de seguridad cuenta con una llave general, protector diferencial, llaves termomagnéticas, pulsador de desconexión de emergencia, protección para fugas de gas (con alarma y corte automático de las válvulas). Por su parte, la sección de seguridad e informática está equipada con un módulo de comando de sensores, con conmutación a seis puestos de trabajo de alumnos, un puerto de interconexión para interfase y PC, toma de 220VCA para fuente ininterrumpida (UPS) y servicios de computación. Estos módulos se alojan en un bastidor antivibratorio con mesada posformada, incluyendo un cajón porta-teclado de PC (corredizo, bajo mesada) un disco giratorio de 270º para el monitor y un estante para la CPU.
2. Marco soporte didáctico multifuncional: Este marco para experimentos está graduado en sus cuatro lados y cuanta con regulación angular y soportes para componentes didácticos. Puede funcionar como banco óptico de precisión, riel de cinemática y dinámica, para armar sistemas de fuerzas, péndulos y simulación de ondas. Además, permite la incorporación de pantallas, pizarrones deslizantes y placas de usos múltiples para el armado de circuitos eléctricos y otras aplicaciones tecnológicas. El sistema incluye una interfase para control de sensores, un juego de sensores para la detección y procesamiento de diversos parámetros físicos y un software didáctico para la utilización de todo el equipo previsto.
3. Módulo con servicios de gas y aire comprimido/vacío: Este módulo esta diseñado para servir a dos grupos de 4 a 8 alumnos cada uno. Posee una columna de servicios con dos picos de gas y dos picos para aire comprimido o vacío. La estructura del módulo está construida en chapa de acero reforzada. Posee un frente extraíble para poder realizar tareas de mantenimiento y conexiones de consolas de electricidad e informática.
4. Módulo con servicios de agua, gas y aire comprimido/vacío: Similar al anterior pero la columna de servicios incluye dos grifos de agua y una pileta de resina premoldeada, especial para laboratorios
5. Módulo de electricidad y sensores: Cada módulo posee un doble sistema de alimentación en baja tensión de 12V (tensión continua y alterna), dos tomacorrientes de 220VCA, toma de tierra, portafusibles y lámpara indicadora de servicios activados. Además cuenta con conectores DIN para sensores, interconectados al sistema de computación del módulo central del profesor, con indicación luminosa de acceso al sistema de mediciones computadas. La consola es de chapa de acero y el tablero está realizado en ABS.
La última etapa de la obra consistió en la instalación de las mesadas de mármol granítico (gris mara), adquiridas en forma independiente por la Cooperadora, con el objeto de reducir los costos.
En el momento de escribir esta nota, podemos decir que la obra se encuentra finalizada, restando solo algunas tareas menores de limpieza en detalle.
La dos etapas pendientes son: capacitación del personal docente en el uso de todo el equipamiento instalado (a realizarse en las próximas semanas) y traslado de todos los equipos que actualmente se encuentran en el antiguo laboratorio (a realizarse durante el receso de verano). Para alojar todos los elementos, el salón cuenta con un generoso armario, donde se guardaban los instrumentos de la orquesta del colegio. En caso de necesidad, está prevista la construcción de un mueble bajo, a lo largo de todo el ventanal.
Pensamos que esta obra, a tono con las necesidades educativas de la época que vivimos, contribuirá a lograr una mejor calidad de enseñanza en las dos asignaturas para las que se ha previsto.
¡¡Invitamos a todos los padres a acercarse al colegio para visitarla!!
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| Vista general del Laboratorio | Barral para experimentos |
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| Puesto para PC |